La actualización del maestro es
un tema a tratar muy común ahora en la actualidad ya que es uno de los
principales problemas que se presentan en las instituciones, porque el saber
que los docentes quieren seguir enseñando de la misma manera que lo hacían años
anteriores es preocupante pues los alumnos cada vez son más adelantados y
quieren aprender cada vez más y si los maestros siguen sin querer actualizarse
los alumnos no podrán desarrollar sus capacidades.
Es importante que también se
enseñe el manejo de las nuevas tecnologías que faciliten el recojo de
información de una manera más rápida y permanente, de esta forma los maestros
podrá realizar un auto aprendizaje.
El compromiso de quienes
dirigen las Instituciones Educativas de forma consciente es muy arduo, pero es
necesario que comprendan que todo maestro se debe mantener actualizado para
mantener un equipo docente con un perfil que permita el cumplimiento de los
objetivos y las metas planteadas en cada año escolar.
Pero al contrario de algunos
maestros que si quieren actualizarse para darles una mejor educación a los
alumnos no tienen los recursos para hacerlo ya que el gobierno no les da el
apoyo que se necesita.
Se debe de tomar cartas en el
asunto y hacer entender a los docentes
que el no actualizarse afecta mucho a los alumnos porque es algo muy importante
para ellos pueda seguir aprendiendo cada día vez más sin ningún impedimento.
Tedesco y Tenti “Nuevos tiempos y nuevos docentes”
(1) “Sólo una visión de largo plazo permite apreciar el
sentido de las diversas imágenes con que se piensa el magisterio de hoy, desde
la del maestro-sacerdote-apóstol, a la del trabajador- militante, o la del
maestro-profesional. A su vez, cada uno de estos tipos ideales de docente
responde a un conjunto de determinaciones sociales de orden general. El más
importante tiene que ver con el sentido que tiene la educación escolar en el
mundo que vivimos. La definición del "maestro ideal" no es independiente
del sentido y función que se asignan a los sistemas escolares en las sociedades
latinoamericanas contemporáneas en cada etapa de su desarrollo”.
·
Como va progresando
con el tiempo los docentes y su actualización desde el maestro-sacerdote hasta
el docente de la actualidad.
“De
todos modos desde el origen, existió una tensión entre estos componentes
pre-racionales del oficio de enseñar y la exigencia de una serie de
conocimientos racionales que el maestro debería aprender y utilizar en su
trabajo”
·
Tener una manera
distinta de enseñar, pero nunca se debe de salir de su objetivo que es tener
una serie de conocimientos para que los niños aprendan de diferentes maneras.
La profesión docente identidades, tradicionales y
rupturas.
(2) “La
educación es el escenario actual, en tanto acción humana, se entiende como
praxis histórico, colectiva plural y fundamentalmente publica, las políticas
educativas responden a las alternativas y tensión de cada contexto social real”.
· La
educación es la base del éxito hoy en día y se está basando mucho en las
tecnologías la cual el docente debe hacer un buen uso de ellas para cumplir sus
alternativas con la sociedad.
“La política educativa es un terreno de tenciones en el
cual operan fuerzas contradictorias buscando darle sentido a la educación,
fuerzas hegemónicas y contra hegemónicas
que enraizadas en el entramado social va construyendo el escenario educativo
público que mantiene vigencia. Las políticas públicas no pueden concebirse por
fuera de los procesos de construcción de hegemonía”.
·
La política educativa es un grupo de
tenciones en que es positiva y suele ser negativa, la cual para enseñar y
aprender una mejor educación como docente solo tu construyes lo que tú tienes y
sabes la buena construcción educativa y el buen uso que le puedes dar a las
tecnologías y enseñanzas.
“La educación como derechos humanos exige romper el
vínculo endogámico que implica las concepciones economicistas al postularla
como un servicio que debe ser eficaz y eficiente. Estas pretenden solucionar o resolver
las crisis o el fracaso con el enfoque estratégico situacional”.
·
La situación de educativa hoy en día te exige
el saber usar las tecnologías como docente ya que es importante y es más fácil
solucionar las crisis de educación siempre y cuando se haga un buen uso de
ellas como docente.
“La profesión docente está aislada al desarrollo
profesional, significa que la formación docente inicial es solamente el punto
de partida: a la experiencia de la docencia, las condiciones, considerando lo
social del trabajo del docente y los mecanismos de control y evaluación”.
·
La formación del docente es más fácil y útil
en las tecnologías ya que hoy en día la situación educativa esta toda basada en
las computadoras programas tecnológicos lo cual es muy importante que el
docente lo aprenda para una mejor enseñanza del alumno.
“La identidad de la profesión docente cuya dimensión
principal es la autonomía profesional, sin autonomía profesional no podemos
hablar de profesión docente. La profesión docente ira consolidando su función
recuperando su legitimidad social en el escenario público y a la vez
legitimidad a las políticas públicas”.
·
La identidad de un docente está identificada
por un buen uso de tecnologías y la actualización que se va dando conforme se
va actualizando el alumnado.
La desmotivación del profesor
Autor: Jurjo Torres
(3) “el trabajo creativo, profesional, la investigación, el
saber moverse en situaciones de incertidumbre requiere personas con muy buen
novel cultural y educativo”
·
Las conductas que
cada docente tiene ante diferentes situaciones que se presentan en la escuela y
con los alumnos.
“es preciso ser conceptos de
que el profesorado tiene que desempeñar un importante papel como promotor del
amor a la cultura entre las nuevas generaciones”
·
Los maestros deben de
ser las primeras personas que le dan al alumno enseñanzas sobre como respetar a
las personas y complementar los valores que se les dan en casa.
“la queja constante del
alumnado acerca de la poca o nula relevancia de lo que se aprende en las aulas
así como de las metodologías y formas de interrelación empleadas por el
profesorado tienen en esta carencia formativas una buena explicación”
·
Las quejas que tienen
diferentes alumnos porque algunos de tantos maestros que ejercen en México tienen
una peculiar manera de enseñar que a los alumnos no les gusta y les da a
entender que al docente no le importa,
“las estrategias para retener a profesores en cursos son
diversas, las más frecuentes es obligar a firmar una hoja de control en cada una
de las sesiones para dejar constancia de su asistencia, así se les obliga a asistir si se desea cobrar cada mes un
complemento económico”
·
Tener que tomar
diferentes decisiones para que el docente asista a las juntas para hablar
refente a diferentes situaciones que se presentan en la institución
La educación o la autopsia
necesaria
Autor: Jacques Delors
(4) *El marco prospectivo
*Las tensiones que en de
superarse
*Pensar y edificar nuestro
futuro común
*Implantar la educación
durante toda la vida en el seno de la sociedad
*Reconsiderar y unir las
distintas etapas de la educación
*Aplicar con éxito las
estrategias de la reforma
*Extender la cooperación
internacional en la aldea planetaria
“Frente a los numerosos
desafíos del porvenir, la educación constituye un instrumento indispensable
para que la humanidad pueda progresar hacia los ideales de la paz, libertad y
justicia social. Al concluir sus labores, la comisión desea por tanto afirmar
su convicción respecto a la función esencial de la educación en el desarrollo
continuo de la persona y las sociedades, no como un remedio milagroso”.
“La comisión desea
compartir con el gran público esta convicción mediante su análisis, sus
reflexiones y sus propuestas, en un momento en que las políticas de educación
son objetos de vivas críticas o son regaladas”.
·
la educación es importante para mejor el estilo de vida de las personas
Pensar y nuestro futuro
“Nuestros contemporáneos
experimentan una sensación de vértigo al verse ante el dilema de la
mundialización, cuyas manifestaciones ven y a veces sufren, y su búsqueda de
raíces, referencias y pertenencias
La educación debe
afrontarse este problema porque se sitúa más que nunca en la prospectiva del
nacimiento doloroso de una sociedad mundial”.
·
hay que analizar sobre la educación futura y saber que se espera de este
tipo de educación y de cómo va a ser y como se deberá enseñar.
Implementar la educación durante toda la vida
en el seno de la sociedad
“La educación durante toda
la vida se presenta como una de las llaves
de acceso al siglo XXI. Esta nación va más allá de la distribución tradicional
entre educación básica y educación permanente, y responde al reto de un mundo
que cambia rápidamente”.
·
Es importante meter a la educación en el ámbito de la sociedad porque
para enseñar a los niños se debe implementar el socialismo
El marco prospectivo
“Este último cuarto de
siglo ha estado marcado por notables descubrimientos y progresos científicos,
muchos países han salido del subdesarrollo y el nivel de vida ha continuado su
progresión con ritmo muy diferente según países”.
·
Sin embargo, un sentimiento de desencanto parece dominar y contrata con
las esparzas nacidos inmediatamente después de la última guerra mundial.-ha
habido muchos descubrimientos científicos a lo largo del tiempo en muchos
países del mundo
Reconsiderar y unir las
distintas etapas de la educación
“Al centrar sus propuestas
en torno al concepto de educación durante toda la vida, la comisión no ha
querido decir con ello que este salto cualitativo dispensara de una reflexión
sobre las distintas etapas de la enseñanza”.
·
En este tema nos habla sobre las distintas etapas de la educación a lo
largo del tiempo
Los cuatro pilares de la educación
Jackes Delors
p. 97
(5) “En américa latina y Asía solo un pequeño segmento de
la población trabaja en régimen asalariado y la inmensa mayoría participa en la
economía tradicional de subsistencia”.
“Como fin su justificación es el placer de comprender, de
conocer, de descubrir. Aunque el estudio
sin aplicación inmediata este cediendo terreno
frente al predominio actual de los conocimientos útiles, la tendencia a
prolongar la escolaridad e incrementar el tiempo libre debería permitir a un
número cada vez mayor de adultos apreciar las bondades de conocimiento y de la
investigación individual”.
“Desde la infancia, sobre todo en las sociedades
dominadas por la imagen televisiva, el joven debe aprender a concentrar su
atención en las cosas y las personas”.
Debates y propuestas sobre
la problemática educativa
Ezequiel Ander-Egg
2005
ü (6) “el aprendizaje escolar y la convivencia nos dice
N.Boggina. Constituyen procesos que se articulan didácticamente”.
ü Mi opinión: si el docente no está actualizado a los
alumnos las clases serán tradicionalistas y esto generara que la falta de
interés.
ü Es un lugar común afirma que el aprendizaje (y en buena
medida el proceso de enseñanza) está con condiciones por el grado de
convivencia que existe en la escuela.
ü Mi opinión: si la escuela tiene profesores aptos para
estar al frente de un grupo el ambiente será positivo para el aprendizaje y la
convivencia.
ü La disrupción en el aula y que ha sido definida como un
conjunto de conductas inapropiadas que deterioran el proceso de
enseñanza/aprendizaje, creando un clima inadecuado que afecta de las relaciones
intrapersonales docente-alumno, alumno-alumno y, en algunas casos de los
docentes.
ü Mi opinión: es un punto a destacar de la falta de
actualización docente, ya que los niños siempre cambian cada generación y el
profesor debe estar preparado para atender la diversidad de sus alumnos.
ü “el malestar docente”. En un estudio sobre las
condiciones de trabajo y de vida de los educadores cordobeses (Argentina),
realizado por la UEOC, se habla de este fenómeno como una forma de
subjetivación del malestar”.
ü Mi opinión: este malestar se presenta por la
desesperación que se genera en el docente al mirar que sus alumnos tienen lento
aprendizaje o una conducta inapropiada que se genera al no saber cómo atender
adecuada mente las necesidades de los niño.
ü Problemas en el aula de parte de los alumnos ejemplos
faltan a clases sin ninguna justificación, llevan vestimentas no aceptables, se
copian en los exámenes, agreden verbalmente a compañeros y profesores, fuman,
se drogan….
ü Mi opinión: los profesores deben de impartir una clase
donde incluyan valores, hacer que el niño pueda saber que es bueno y que es
malo para su formación, las clases deben de ser de interés personal de cada
alumno.
ü En la historia de
la educación, la disciplina se ha considerado una necesidad para el proceso de
enseñanza/aprendizaje.
ü Mi opinión: para que este proceso se dé adecuada mente en
cada alumno, los profesores deben de someterse a cursos o actualizaciones para
que sus clases sean como el anterior proceso menciona.
ü El sociólogo Víctor Pérez Díaz ha afirmado que “los
alumnos ineducables” no solo crean problemas en el centro docente, si no
también perjudican a los otros alumnos.
ü Mi opinión: considero que con la ayuda del profesor del
aula y el especial deben de centrarse a ayudar a este tipo de alumnos, con
ayuda especializada y un maestro actualizado a las problemáticas que presentan
algunos niños.
Entrevista
Propósito: conocer la
necesidad de actualización por parte de los docentes
- ¿Qué
factores influyeron en su decisión como docente?
Primeramente
el interés por contribuir en la educación y ser partícipe de la mejora de esta,
ya que sabemos que últimamente con tantos cambios que habido no se ha
estipulado un solo plan de trabajo y quiero ser del grupo de maestros
comprometidos en su labor docente.
- ¿a
qué cree que se deba la indisciplina del alumno en el aula?
Como
sabemos el hogar es el primer lugar en impartir educación, valores etc. por lo
tanto el niño todo lo adquiere en casa y eso se ve reflejado en la escuela y la
sociedad, por ende creo que la indisciplina que presenta el alumnado es
principalmente por características que ha adquirido en su contexto familiar.
- usted
como docente porque cree que los alumnos pierdan interés en las clases?
Cuando
un alumno pierde el interés en la clase creo que es debido principalmente por
que la estrategia que se esa usando no es la adecuada por lo tanto se deben
implementar algunas adecuaciones en la plantación para combatir eso.
- usted
¿cree que la manera de impartir una clase influya en el poco interés de
los alumnos?
Claro
que si, como menciono en la respuesta anterior, uno debe basarse principalmente
en las características de los alumnos, y de ahí partir en elaboración de las
estrategias para la plantación.
- ¿Cómo
influyen las relaciones intrapersonales docente-alumno en el aula?
Esta
relación puede resultar de gran beneficio en el trabajo ya que cuando el alumno
conoce al docente, este tiene más confianza al preguntarle aspectos que tiene
en duda y no se le dificulta crear un dialogo.
- ¿cree
que la convivencia alumno-alumno es favorable para el aprendizaje?
Si,
por que se pueden utilizar como monitores y puede ayudar a centrar la clase
asimismo puede crear un ambiente de trabajo en equipo.
- ¿cree
que el comportamiento de un alumno probablemente influya en el de un
alumno pasivo?
Claro
que sí, ya que este tipo de alumnos tienden a ser líderes y diez tractores para los demás y por ende
afecta el desarrollo de la clase.
- usted
¿Cómo soluciona los conflictos entre alumnos en el aula?
Creando
primeramente un dialogo en el que se puedan aclarar los problemas y llegando a
un acuerdo, si este no se logra se pasa a tomar otras medidas involucrando al
director de la institución.
- ¿a
qué cree que se deba la falta del docente sin ninguna justificación de
manera relativamente?
Las
faltas injustificadas se deben principalmente a problemas de salud,
contratiempos, asuntos familiares, etc. que uno no tiene previstas.
- ¿usted
cree maestro basificado se deja de actualizar? ¿Por qué?
En
algunas ocasiones si, ya que, el trabajo en el aula nunca acaba sin una buena
organización no se da el tiempo de prepararse, por otra parte el docente
prefiere quedarse con lo que ya ha aprendido.
- ¿favorece
la actualización de los docentes la calidad en la educación? ¿Por qué?
Si,
ya que debido a los cambios tan frecuentes a los que se ha sometido la
educación es necesario conocer las actualizaciones de los planes y los
programas por poder realizar un trabajo adecuado a las necesidades que se
presentan en el grupo.
Conclusión
Es muy importante que
los profesores se actualicen, ya que si no es así puede generar el poco interés
que el alumno le toma a la clase, la falta de atención, que no haga trabajos y
tareas, que ya no quiera seguir estudiando, que mire la escuela como una
pérdida de tiempo, malas calificaciones, etc.
Por otra parte los
docentes que se encuentran preparados para que se genere el proceso
aprendizaje/enseñanza con sus respectivas actualizaciones generaran clases muy
interesantes, divertidas, inculcando valores, hablando con los niños de la
importancia que tiene sus estudios para la vida futura que enfrentaran en la
sociedad.
Anexos
(1) Tedesco y Tenti “Nuevos tiempos y nuevos docentes”
(2) La profesión docente identidades, tradicionales y
rupturas.
(3) La desmotivación del profesor Autor: Jurjo Torres
(4) La educación o la autopsia
necesaria Autor: Jacques Delors
(5) Los cuatro pilares de la educación Jackes Delors
(6) Debates y propuestas sobre la problemática educativa
Ezequiel Ander-Egg
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